Práctica Innovadora 2020 sobre Educación Inclusiva

Módulos de formación docente sobre educación inclusiva en cursos universitarios

En 2016, la Unidad de Educación Inclusiva y Habilidades para la Vida y el Departamento de Formación Docente de Zanzíbar trabajaron con Enabling Education Network (EENET) del Reino Unido para mejorar los métodos de enseñanza inclusiva en las escuelas. Siete módulos de capacitación fueron desarrollados por EENET, revisados por los grupos de interés de Zanzíbar y testeados en ocho escuelas piloto. Entre 2016 y 2019, los 170 maestros de los ocho establecimientos piloto fueron capacitados utilizando estos módulos.

“¡Ahora vemos que podemos ayudar a todos los niños a aprender! ”

Una participante en el proyecto de capacitación
Sobre la práctica de un vistazo
Nombre de la práctica innovadora :SFormación de los profesores para la educación inclusiva
Organización:Universidad Estatal de Zanzíbar
País de implementaciónTanzania/ Zanzíbar
Año de inicio2016

SOBRE LA PRÁCTICA EN NÚMEROS

  • Entre 2016 y 2018, dos facilitadores habilitaron a 70 capacitadores, que luego enseñaron a 170 profesores.
  • Actualmente, el proyecto se implementa en ocho colegios.

PROBLEMAS ABORDADOS

En Zanzíbar hay escasez de profesores formados con habilidades para enseñar a niños con discapacidad, lo que conduce a una alta tasa de deserción o falta de acceso a la educación.

SOLUCIÓN, INNOVACIÓN E IMPACTO

La capacitación de los docentes en formación sobre educación inclusiva es adicional a la oferta estándar de cursos universitarios y es totalmente gratuita. El programa consta de los siguientes pasos. Primero, se desarrollaron módulos de capacitación para profesores. Segundo, los capacitadores principales realizan la habilitación (bajo el modelo de capacitar al capacitador). Tercero, los capacitadores principales preparan a los docentes en los colegios seleccionados. Cuarto, los docentes en los colegios seleccionados practican lo que han aprendido y finalmente implementan las nuevas prácticas de enseñanza en las aulas.

La formación de equipos de inclusión escolar (docentes, estudiantes con discapacidad y administradores escolares) ayuda a abordar los aspectos prácticos en la rutina diaria. Además, los profesores aprenden a reincorporar, al entorno de aprendizaje, a aquellos niños fuera de la escuela, a determinar sus necesidades de estudio y a crear planes educativos individuales. También se capacitan para ser coordinadores de educación inclusiva y en cómo promover el aprendizaje activo en el aula.

La enseñanza se desarrolla en centros de profesores locales e involucra a estudiantes con discapacidad como modelos a seguir. Se continúa la capacitación con prácticas y con la implementación en las ocho escuelas seleccionadas, llegando a casi 12.000 estudiantes.

A fines del 2019, 186 estudiantes retornaron al sistema escolar, luego que sus escuelas incluyeran la educación inclusiva.

Hombres y mujeres en hiyabs sentados y enlistados según las instrucciones del capacitador principal en un aula amarilla.

Los capacitadores principales capacitan a profesores en escuelas seleccionadas.

FINANCIACIÓN, PROYECCIÓN Y TRANSFERIBILIDAD

El proyecto de capacitación de profesores tenía un presupuesto de $64.000 financiado por la Asociación Noruega de Discapacitados. El Ministerio de Educación y Formación Profesional proporcionó recursos humanos y lugares de capacitación para el proyecto.

En 2019, el proyecto no tuvo fondos para llegar a todo Zanzíbar y, por lo tanto, aún no se puede replicar. Sin embargo, la universidad está actualmente buscando subvenciones adicionales y espera expandir la capacitación a más establecimientos públicos y privados, llegando al menos a 30 colegios por año.

FACTSHEET

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