Práctica Innovadora 2020 sobre Educación Inclusiva

Desarrollo de la fuerza laboral inclusiva para todos los estudiantes de educación superior

En el 2012, la Universidad de Ciudad del Cabo (UCT) inició un programa de estudios sobre discapacidad en los niveles de Diploma de Postgrado, Maestría y Doctorado para estudiantes con y sin discapacidad. El plan de estudios se enfoca en promover prácticas inclusivas en educación, salud y contexto social. Aproximadamente el 25 por ciento de todos los estudiantes en el programa de estudios sobre discapacidad son personas con discapacidad. Los estudiantes con discapacidad reciben apoyo para acceder al plan de estudios mediante lengua de señas, aplicaciones de software para personas ciegas y apoyo personal para el aprendizaje. En el 2019, hay más de 100 estudiantes en el programa.

“Necesitamos tanta investigación sobre discapacidad como sea posible, para desarrollar incidencia basada en evidencia para nuestro futuro.”

Vic McKinneyGraduado 2018
Sobre la práctica de un vistazo
Nombre de la práctica innovadora :Inclusión por la justicia social (ISJ)
Organización:Universidad de Ciudad del Cabo
País de implementaciónSudáfrica/ Cuidad del Cabo
Año de inicio2012

SOBRE LA PRÁCTICA EN NÚMEROS

  • En el 2019, el 25 por ciento de los inscritos en los programas de estudios de discapacidad son personas con discapacidad.
  • En el 2019, 27 estudiantes asisten al curso de Reconocimiento de Aprendizaje Previo del programa.

PROBLEMAS ABORDADOS

El plan de estudios de la educación superior a menudo no prepara a la futura fuerza laboral profesional para prácticas inclusivas de discapacidad. Como resultado, la fuerza laboral (Por ejemplo: Médicos, abogados, profesores, ingenieros) desconocen la exclusión sistemática de las personas con discapacidad.

SOLUCIÓN, INNOVACIÓN E IMPACTO

El plan de estudios extiende el enfoque inclusivo de la discapacidad del programa de estudios sobre discapacidad a los planes de estudio de la educación superior, así como a preparar a la fuerza laboral para prácticas inclusivas de discapacidad. Además, el proyecto ISJ se enfoca en la salud mental y el bienestar de los estudiantes.

Hay tres programas de postgrado diferentes. Los estudiantes del Diplomado aprenden sobre la diversidad y la discapacidad y su integración en los objetivos de sostenibilidad. También estudian herramientas para monitorear la inclusión de la discapacidad en la sociedad.

Los estudios de maestría consisten en una investigación primaria sobre prácticas inclusivas relacionadas con temas de educación, salud y sistemas de apoyo familiar y social. Esto es seguido por una disertación sobre un tema en particular, como las economías informales o el espíritu empresarial.

Los candidatos a doctorado completan sus estudios trabajando a tiempo parcial como profesionales, principalmente en los sectores de salud pública, educación u ONG.

UCT también ofrece cursos para estudiantes que normalmente no tendrían la oportunidad de asistir a la universidad debido a un acceso previo deficiente a la educación. Estos estudiantes obtienen acceso al programa a través del Reconocimiento del Aprendizaje Previo (RPL).

Vic, un participante del proyecto en una silla de ruedas se gradúa, mientras que las personas con togas lo rodean y sonríen.

Aproximadamente el 25 por ciento de todos los graduados del programa de estudios sobre discapacidad son personas con discapacidad.

FINANCIACIÓN, PROYECCIÓN Y TRANSFERIBILIDAD

El equipo del programa recaudó fondos a través de becas de investigación e iniciativas de recaudación de fondos. Los programas se sustentan aún más con las tasas de matrícula y tienen un presupuesto anual de $ 850.000.

UCT cree que el programa puede replicarse en instituciones de educación superior que están comprometidas con la transformación. El ISJ tiene la posibilidad de influir en los otros 28.000 estudiantes de UCT y en los más de 1.200 empleados universitarios.

A nivel nacional, ISJ ha influido en las políticas de educación infantil y superior. A través del programa, ha aumentado la conciencia no solo entre los encargados de formular políticas, sino también en las zonas rurales, principalmente debido a los cursos de Reconocimiento de Aprendizaje Previo, que brindan oportunidades para los grupos marginados de la población.

FACTSHEET

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