Práctica Innovadora 2020 sobre Educación Inclusiva
Un programa de formación vocacional de tres años para estudiantes con discapacidades intelectuales
| Nombre de la práctica innovadora : | Programa de capacitación socio-laboral en el contexto universitario |
|---|---|
| Organización: | Universidad de Andrés Bello |
| País de implementación | Chile / Santiago |
| Año de inicio | 2006 |
PROBLEMAS ABORDADOS
En Chile, los jóvenes con discapacidades intelectuales tienen acceso limitado a formación vocacional en entornos regulares de educación superior y, a menudo, tienen que asistir a centros de educación especializados.
SOLUCIÓN, INNOVACIÓN E IMPACTO
El primer año del programa se centra en desarrollar las habilidades cognitivas, lingüísticas y sociales necesarias para la actividad laboral futura y ayuda a los estudiantes a identificar sus fortalezas e intereses para el empleo. En el segundo año, los estudiantes adquieren habilidades específicas al elegir módulos en una de las cinco áreas: administración, educación, catering, jardinería y veterinaria. En el tercer año, los estudiantes adquieren experiencia laboral en compañías en los campos que escogieron. Los materiales de aprendizaje están diseñados para que sean accesibles a los estudiantes con discapacidades intelectuales y los profesores ofrecen apoyo personalizado según sea necesario. Los estudiantes tienen acceso a todas las actividades extracurriculares en los campus, por ejemplo, programas de deportes, clases de bailes y conocer compañeros de otros programas de estudio a través de estas actividades.
Al final del programa los estudiantes se gradúan con un diploma en habilidades laborales. A lo largo del programa, el personal universitario también trabaja con potenciales empleadores para identificar las habilidades clave necesarias en cada industria y apoyan a los empleadores para ofrecer entornos de trabajo inclusivos a los graduados del programa.
Los estudios muestran un aumento en las habilidades sociales, en la autonomía y en la autoestima en los jóvenes que han tomado el programa y el 87 por ciento de los padres informan estar muy satisfechos con el programa.
Los estudiantes adquieren experiencia laboral en empresas, como en un programa de radio en línea.
FINANCIACIÓN, PROYECCIÓN Y TRANSFERIBILIDAD
Los estudiantes pagan un arancel de aproximadamente $5.000 al año, en línea con las tarifas de otros programas de la universidad. Aquellos estudiantes que no puedan pagar el arancel reciben becas a través de donaciones de empresas privadas, bancos y otras instituciones. En el 2019, aproximadamente el 30 por ciento de los estudiantes fueron apoyados con becas. El arancel financia el costo de los profesores, asistentes, supervisores laborales y materiales. La universidad proporciona la infraestructura y los gastos generales de administración. No hay contribución estatal.
El programa comenzó con 35 estudiantes en Santiago en el 2006 y tenía 136 participantes en los tres campus el 2018. Además de replicar el programa en sus otros campus, la UNAB también ha apoyado a tres universidades a replicar el programa en Argentina, México, y España, y está buscando expandir aún más esta replicación.
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