Práctica Innovadora 2020 sobre Educación Inclusiva

Apoyando escuelas para establecer laboratorios de tecnología asistida para estudiantes ciegos

inABLE es una ONG con sede en Estados Unidos que trabaja en todo Kenia para aumentar el acceso a tecnología asistida para estudiantes ciegos o que tienen baja visión. Equipa a escuelas especializadas con laboratorios de computación de tecnología asistida, incluyendo PC y software y provee capacitación para profesores y estudiantes. De esta manera, los laboratorios apoyan a estudiantes a desarrollar importantes habilidades tecnológicas. Desde el 2009, inABLE ha inscrito a más de 7.700 estudiantes en estos laboratorios y ha capacitado a 195 profesores en seis escuelas especializadas. Con el tiempo, busca expandirse a todas las escuelas especializadas en Kenia, así como también replicar el programa en otros países de África del Este.

“Cuando los estudiantes ciegos acceden a la información digital y se comunican con el mundo, están más esperanzados acerca de su futuro.”

Irene Mbari-KirikaFundadora y Directora Ejecutiva de inABLE
Sobre la práctica de un vistazo
Nombre de la práctica innovadora :Laboratorios de Computación inABLE
Organización:inABLE
País de implementaciónKenia/ 4 condados de Kenia
Año de inicio2009

SOBRE LA PRÁCTICA EN NÚMEROS

  • A fines del 2109 se han proporcionado más de 30.000 horas de capacitación; en seis escuelas se mantienen 155 computadores de escritorio, 53 laptops y 61 iPads.
  • A fines del 2019 se han matriculado más de 7.700 estudiantes y 195 profesores capacitados.

PROBLEMAS ABORDADOS

El bajo acceso a la tecnología asistida en las escuelas de Kenia significa que los estudiantes ciegos o con discapacidad visual se gradúen sin las habilidades digitales necesarias para comunicar, acceder a información y asegurar empleo.

SOLUCIÓN, INNOVACIÓN E IMPACTO

inABLE provee a las escuelas todo lo necesario para instalar laboratorios de computadores de tecnología de asistencia. Instala la infraestructura, hardware, software y accesorios y proporciona capacitación en habilidades a estudiantes y profesores.

La organización ofrece formación de capacitación en habilidades de tecnología de asistencia que van desde habilidades básicas, tales como escribir, a habilidades laborales más avanzadas, como la programación Java. El programa también motiva al aprendizaje entre pares, a través del cual los estudiantes avanzados capacitan a compañeros de estudio. inABLE ha desarrollado un plan de estudio en destrezas computacionales para estudiantes ciegos entre los 6 y los 20 años, incluyendo correo electrónico, búsqueda en navegadores, software de productividad y diseño de páginas web HTML. También ofrece pasantías para alumnos antiguos en profesiones tales como instrucción en tecnología de asistencia y codificación HTML.

La matrícula anual en la actualidad es de 1.500 estudiantes. Los estudiantes demuestran una mayor competencia con varios dispositivos, incluyendo computadores de escritorio, laptops y iPads y aprenden cómo identificar hardware y software accesibles. El Instituto de Tecnología de Georgia (US) llevó a cabo una encuesta a escala nacional de estudiantes con discapacidad visual, demostrando que los estudiantes de inABLE tenían una perspectiva más positiva y una mayor confianza en sí mismos en comparación con los estudiantes de otras escuelas.

Un participante ciego del proyecto usa lentes negros y sostiene un computador, usando tecnología asistiva.

El plan de estudio de habilidades computacionales de inABLE para estudiantes ciegos, incluye correo electrónico, buscadores web, software de productividad y diseño de páginas web HTML.

FINANCIACIÓN, PROYECCIÓN Y TRANSFERIBILIDAD

El costo de instalar un laboratorio es de aproximadamente $325.000 en un periodo de tres años. Los ingresos de inABLE se generan por medio de recaudación de fondos desde individuos, instituciones, negocios y eventos.

inABLE fue lanzada en el 2009 en una escuela con 100 estudiantes y en el 2019 ha aumentado a ocho laboratorios en seis escuelas especialistas. El objetivo es replicar el modelo en el resto de las escuelas especializadas en Kenia, así como también adaptar el modelo para otras discapacidades y países de bajos ingresos.

En el 2017, inABLE firmó un Memorándum de Entendimiento con el Ministro de Educación para aumentar el acceso a la educación para estudiantes con discapacidades visuales a través de la digitalización de materiales de aprendizaje, un plan de estudio en habilidades computacionales e investigación de impacto. La organización también asegura una asociación de cinco años con el Instituto de Tecnología de Georgia para medir el impacto del programa.

FACTSHEET

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