Política Innovadora 2020 sobre Educación Inclusiva

Política de educación inclusiva que promueve el respeto y el aprendizaje permanente

En 2014, el Ministerio de Educación, Deportes y Cultura (MEDC) de Samoa introdujo la Política de Educación Inclusiva para estudiantes que viven con discapacidad. Su función es la de regular el acceso al aprendizaje básico y reconoce la diversidad, la cultura, el respeto y la aceptación. También garantiza una educación de calidad, inclusiva, equitativa y oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El MEDC es el principal agente de supervisión de la política el cual, además, cuenta con un plan de implementación colaborativa junto a algunas ONG.

“Mi hija es sorda y asiste a una sala de clases convencional. Nuestra familia aprendió lengua de señas para que se pueda comunicar con nosotros e incluirla en la toma de nuestras decisiones.”

Sobre la política de un vistazo
Nombre de la política innovadora :Política de Educación Inclusiva
Organización:Ministerio de Educación
País de implementaciónSamoa
Año de inicio2014

SOBRE LA POLÍTICA EN NÚMEROS

  • En el 2019, el 44 por ciento de los niños con discapacidades asistían a las escuelas.
  • En la actualidad, hay casi 64.000 niños en el sistema escolar de Samoa (público y privado)

PROBLEMAS ABORDADOS

Entre otras razones, la inasistencia de los alumnos con discapacidad a las escuelas de Samoa, pueden ser ciertas actitudes de la comunidad como vergüenza, superstición y falta de compresión.

SOLUCIÓN, INNOVACIÓN E IMPACTO

Con el apoyo del gobierno Australiano, el MEDC presentó una política nacional de discapacidad, que consiste en regulaciones relacionadas con la educación en la primera infancia, escuelas nacionales seguras, educación inclusiva para estudiantes con discapacidad (EIP) y estándares mínimos de servicio para escuelas primarias y secundarias.

La EIP se refiere a todos los niños con discapacidad desde el nacimiento hasta los 21 años y también incluye el grupo específico de estudiantes vulnerables. El gobierno es el encargado de implementar la política y creó un plan del sector educativo, de cinco años, que involucra a varios ministerios y ONG que ayudan con la ejecución y el monitoreo. La política aplica un enfoque holístico, cubriendo áreas como acceso a las escuelas, actitudes y valores, materiales de aprendizaje accesibles, capacitación de profesores y servicios de apoyo.

Además del personal calificado en Samoa, consejeros técnicos de Australia y Nueva Zelanda proporcionan la especialización que se requiere. Aunque la implementación de la política está aún en su fase inicial, entre 2014 y 2019 el número de estudiantes con discapacidad que asisten a colegios regulares aumentó de 133 a 469.

Participantes del proyecto en uniformes haciendo actividades prácticas en el aula.

Actividades prácticas en el aula

FINANCIACIÓN, PROYECCIÓN Y TRANSFERIBILIDAD

El gobierno de Samoa proporciona fondos para los estudiantes con discapacidad en todos los colegios a través de One Government Grant. El gobierno de Australia financia a los proveedores de servicios de educación inclusiva y a las escuelas especiales.

Para monitorear la implementación, existe un acuerdo de financiamiento entre el gobierno de Samoa y las ONG, especificando cómo deben gastarse los fondos y a las ONG se les pide presentar planes de trabajo y revisiones trimestrales al MEDC.

El MEDC tiene la intención de implementar un plan de desarrollo de capacidades para directores, profesores y personal de apoyo y desplegar capacitación técnica profesional y educación para la primera infancia durante el 2024.

FACTSHEET

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