Política Innovadora 2020 sobre Educación Inclusiva

El Departamento prueba enfoques innovadores hacia carreras más inclusivas para los estudiantes

En el año 2014, el Departamento de Trabajo de EE. UU. (Oficina de Política de Empleo para Personas con Discapacidad) otorgó subvenciones a colegios de la comunidad en los estados de Nueva York y Tennessee para probar el modelo Pathways to Careers. PTC tiene como objetivo aumentar la retención, el éxito académico y el desarrollo profesional de los jóvenes con discapacidad. El enfoque está en mejorar la accesibilidad del campus, apoyar la planificación profesional y proporcionar aprendizaje basado en el trabajo para estudiantes con discapacidad. Desde el año 2014, 425 estudiantes con discapacidad han participado en los dos modelos de Pathways.

“Los profesores y el personal generalmente pueden averiguar con quién necesito hablar, así que encuentro las respuestas que necesito.”

JoelEstudiante de Ingeniería Mecánica
Sobre la política de un vistazo
Nombre de la política innovadora :Programa Pathways to Careers
Organización:Departamento de Trabajo de Estados Unidos
País de implementaciónEstados Unidos
Año de inicio2014

SOBRE LA POLÍTICA EN NÚMEROS

  • En el 2018 y el 2019, las tasas de graduación de tres años de los estudiantes de Pathways estuvieron a la par con las de los estudiantes sin discapacidad.
  • Más de 450 miembros de la facultad y del personal recibieron capacitación en DUA.

PROBLEMAS ABORDADOS

En los Estados Unidos, los adultos jóvenes con discapacidades van a la zaga de sus pares en cuanto a la tasa de finalización de estudios. Los programas postsecundarios no están bien equipados para abordar su éxito.

SOLUCIÓN, INNOVACIÓN E IMPACTO

El objetivo del esfuerzo de PTC es aumentar la capacidad de los colegios comunitarios para proporcionar servicios de educación inclusivos integrales y desarrollo profesional, y capacitación para adultos jóvenes con discapacidad. Los objetivos son (1) aumentar las credenciales y el logro laboral de los estudiantes con discapacidad, (2) aumentar su empleabilidad y (3) disminuir la diferencia salarial entre estudiantes con y sin discapacidades y entre estudiantes con diferentes tipos de discapacidad.

Los modelos PTC apoyan a los estudiantes con distintos tipos de discapacidad para acceder a los servicios del campus, usar adaptaciones y estudiar para alcanzar sus metas académicas y profesionales. Tanto la colaboración entre los servicios profesionales y de discapacidad, por un lado, como el desarrollo del personal en Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), por otro, están ayudando a crear entornos inclusivos en los campus, para que mejoren las oportunidades para los estudiantes con discapacidad.

El programa ya ha probado varios modelos y ha se demostrado que son exitosos, como nuevos modelos de capacitación y certificación en DUA, contratos de aprendizaje estudiantil con empresas, pasantías y programas de verano, y evaluación de calidad de las carreras en línea para facilitar la cooperación entre estudiantes y futuros empleadores.

Desde el lanzamiento del programa en el 2014, ha habido un aumento del 60 por ciento en la matrícula anual de estudiantes; y se han capacitados a más de 450 profesores y personal en Diseño Universal para el Aprendizaje.

Un graduado tiene su certificado de graduación junto a su profesor.

Un experto certificado en Diseño Universal.

FINANCIACIÓN, PROYECCIÓN Y TRANSFERIBILIDAD

El programa PTC tiene un presupuesto anual de US$ 1 millón, financiado por el Departamento del Trabajo, el cual termina en junio del 2020. El financiamiento futuro depende de la integración de los servicios de discapacidad, académicos y departamentos de servicios profesionales en las universidades.

PTC tiene un proceso de monitoreo integral, que incluye llamadas mensuales, informes trimestrales y visitas anuales al lugar de realización. Existe un interés concreto en replicar el modelo, especialmente del Sistema de Colegios Comunitarios de Carolina del Norte, que busca examinar los esfuerzos de desarrollo profesional y capacitar al personal de los 58 campus en colegios de la comunidad.

FACTSHEET

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